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阿城初中物理学科工作室

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日志

 
 

快乐从这里诞生  

2009-03-30 16:14:00|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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把学习当成一种快乐,是多年来教育改革一个常新的话题,但是很少有哪一次改革将这一点真正落到实处。这其中的苦衷是我们每一个一线从教者所心照不宣的。今天是我来到杜郎口中学的第二天,带着几许新奇,带着几许疑惑,我走进了杜郎口中学教师杨伟丽老师的语文课堂,整整一堂课我都被孩子们积极参与、快乐自信的学习所感染。说实话在这里我才真正感受到了学习成了学生的一种真正乐趣。
       这堂课的学习内容是,古诗及现代文精彩文段的积累背诵。从教学容量看,此节课涵盖了8年级全册所有的古诗及名篇中的佳段(朱自清的《背影》、《生命的意义》……)可以说课堂容量十分大,如果没孩子的积极参与是很难完成任务的。从这堂课上看,我发现全体学生把学习当成一种乐趣,一种需要,整个课堂上全部参与没有一个溜号的。
       课后自我反思一下,给我的感受是孩子那种出于内心的快乐,主要体现在以下三方面:
       (一)乐在积极。课堂上学生面对学习任务,没有负重感,更没有应付、作秀感。每小组的成员都在小组长的分配下积极去学习准备,在学习中互相督促、互相提问,小组内密切配合,有读、有写、有演、有导,不是为了积累而积累,而是把学习过程变成一种乐趣,在快乐中有所得。
       (二)乐在有序。杜郎口的课堂最大的特点是看不到老师的指手画脚,以及老师的大声叫喊,甚至,猛一进入课堂,你不能很快找到老师在哪。但是,给我们的感觉是课堂活跃而不散乱,所有的学生都在读、写、交流、演示,就好像有一道道无声的命令在指挥着他们。我清楚的记得,杨老师出去到走廊,大约5分钟,而整个教室里,学生都在有序地学习,那种投入程度,根本没有在意到老师的进出。这种有序性,更体现在小组展示中,展示时各小组既有竞争又有谦让,没有老师的指派,学生活动却环环相扣、衔接自如,甚是流畅。
       (三)乐在创造。这堂课上,我充分感受到了孩子在学习中创造性的发挥。他们一改知识吸收的单一形式,他们用多种形式来搜取知识,我想这一点缘于孩子们的兴趣,这节课上,孩子们的背诵声情并茂,肢体语言十分形象,有的小组把背诵的内容编成了简单的小品,如:《背影》中的语段,文天祥的诗《过零丁洋》,这里一改单纯的学习知识,而是学习知识、锻炼能力、激发情感、陶冶情操的完美结合,这其中的乐趣是不言而喻的。
       我国古代的大教育家孔子,很早就提出了“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的论断。把学习当成一种乐趣,自古以来,就是教育探索和发展的真谛,今天,我在杜郎口的课堂上真正感受到了它永恒的生命力,从心里我为杜郎口的孩子祝福、为杜郎口的老师们骄傲、为中国教育而欣幸!
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